I.osnovna škola Dugave, Novi Zagreb

Škola

Škola je građena tijekom 1980. godine po projektu dipl.ing.Radovana Tajdera i RO za projektiranje i konzalting „Osnova“ iz Zagreba. U rujnu iste godine počela je i s nastavom, a kako se novoizgrađeno naselje širilo i useljavalo,  škola je radila u tri smjene, koristila dva prostora za učione u stambenoj zgradi i učenike trećeg razreda vozila na nastavu u školu u Jakuševcu.  Sve je to dovelo do potrebe dogradnje škole i 1984. godine izgrađen je aneks sa osam učiona za niže razrede. Škola je tada bila među najvećima u državi sa 2684 učenika raspoređena u 82 razredna odjela. Nosila je  ime Josipa Kraša, a ravnatelj škole sve do njenog  ukidanja bio je Jakob Školnik.

Donošenjem novog Zakona o osnovnom školstvu 1991. godine, odlukom Skupštine grada, ukinuta je OŠ Josipa Kraša i osnovane dvije škole, I. i  II. škola Dugave u istoj školskoj zgradi s istim upisnim područjem. Prvi ravnatelj škole bio je Jakob Školnik koji je odmah po njenom osnivanju otišao na bolovanje i mirovinu, zatim Jurica Sertić do 2001.godine i od tada do danas Tomislav Cvitanović.

Već nekoliko godina  unazad ustalio se broj učenika i kreće se od 550 – 580 učenika  raspoređena u 24 razredna odjela.. Produženi boravak organiziran je za učenike I, II i III razreda, ukupno 4 grupe. Mrežom škola, I. OŠ Dugave određena je kao punkt za učenike po čl. 7 Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju  (LMR) škola Novi Zagreb- Istok, s kojima posebno radi defektolog – učitelj razredne nastave. Broj stalno zaposlenih je 56, od kojih su 41 učitelj i 2 stručna suradnika. Sva radna mjesta u školi su stručno zastupljena.

“Naša škola je PUNKT – ima poseban odjel za učenike Novog Zagreba s lakom mentalnom retardacijom koji se školuju po članku 7. Pravilnika. Programi aktivnosti koje kontinuirano provodimo s učenicima raznoliki su i sveobuhvatni. Učenici su uključeni u mnoge školske i izvanškolske aktivnosti, a veliki broj ih sudjeluje na različitim smotrama i natjecanjima. Vrijedno je istaknuti da učenici naše škole postižu vrlo dobre rezultate u gotovo svim područjima odgojno obrazovnog rada, a tradicionalno iz područja matematike, zemljopisa i fizike, gdje su na županijskim i državnim razinama u samom vrhu.

Također zapažene rezultate ostvarila je i scensko – dramska grupa te novinarska grupa, a školski list «Dugi» kreativno i sadržajno dobiva najviše ocjene. Učitelji tjelesno – zdravstvene kulture u suradnji s vanjskim suradnicima provode različite sportske aktivnosti s učenicima u svrhu pravilnog tjelesnog i duhovnog razvoja djece s ciljem okretanja sportu i zdravom životu. Razradili smo preventivni program povećane sigurnosti u odgojno obrazovnim ustanovama fokusirajući aktivnosti prema zaštiti fizičkog integriteta svakog učenika i zaposlenika škole. U tom smislu uveli smo unutarnju zaštitu i video nadzor cijele školske zgrade.

U programu preventivnog djelovanja protiv ovisnosti do sada nismo imali negativnih iskustava, a agresivno ponašanje sveli smo na najmanju moguću mjeru. Projekt rasterećenja, čiji su nositelji stručni aktivi, stručna služba i ravnatelj imaju za cilj unapređenje kvalitete rada, inovacije i profesionalni rad učitelja, pedagoški odnos prema učenicima i uspješnu suradnju s roditeljima. U radu s djecom nastojimo češće provoditi projektnu nastavu, razvijati komparativno učenje, timski radi usmjeren kreativnim i istraživačkim aktivnostima. U tu svrhu i dalje razvijamo program AKTIVNE EFIKASNE ŠKOLE – škole bez neuspjeha, škole zadovoljnih učenika u kojoj svaki učenik može uspjeti u skladu sa svojim mogućnostima.

Uključivanjem u međunarodni program Eko – škola želja nam je da u svim nastavnim predmetima educiramo učenike ukazujući im na moguća rješenja sve brojnijih ekoloških problema, kako na globalnoj tako i na lokalnoj razini. Smatramo da cilj provedbe eko programa nije samo materijalna ušteda (voda, struja i dr.) već stvaranje svijesti o poimanju vrijednosti koje imamo i koje bismo trebali ostaviti u nasljeđe budućim generacijama.Trebamo biti svjesni da kroz redovno školovanje ne možemo kvalitetno pratiti mnoštvo informacija koje konstantno pristižu. Zbog toga učenika treba naučiti razlikovati bitno od manje bitnog, treba ga pripremiti za cjeloživotno učenje.

Ovakvi načini i pristupi radu nedvojbeno su potrebni želimo li pratiti suvremene obrazovne tokove i postupno se stapati u skori jedinstveni europski i svjetski obrazovni sustav, a samim tim podržavati nacionalne reformske promjene koje neminovno slijede.

Uspjeh naših učenika ne očituje se samo kroz uspjeh u školi, na smotrama i natjecanjima, već i u tome kako uspješno nastavljaju srednje i visoko školsko obrazovanje. Bitno je spomenuti da veliki broj naših učenika upisuje susjedne srednje škole gdje se izvrsno snalaze i postižu odlične rezultate. Takve spoznaje nas, učitelje, čine sretnima i daju nam dodatni poticaj i motiv da još više dajemo, jer kao što svi znamo učenikov uspjeh je potvrda i naše uspješnosti, a to su temelji i pravi put u vedriju budućnost”.

Iz govora ravnatelja Tomislava Cvitanovića za Dan škole.